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                省教育廳辦公室關於開展促∑進實驗教學系列活動的〖通知蘇教辦備〔2013〕9號

                2013/9/25 16:36:32 瀏覽:() 字號:


                各市教育局,昆山市、泰興市、沭陽縣教育局:

                為進一步提升我省中小學實←驗教學水平,我廳決定開展2013-2014年度促進實驗教學系列活動,現將有關事項通知如下:

                一、活動項目

                (一)初中●化學實驗教學技能大賽;

                (二)初中物理優秀綜合實踐活動評選;

                (三)高中理化生優秀實驗教學設計評選;

                (四)第二卐屆高中物理研究性學習成果匯報展評(JSYPT)。

                二、有關要求

                (一)各地要根據╲有關活動方案(見附件),認真落實組織機構和人員,足額安排活動經費,做好各項活動的宣傳發動和組織實施工作。

                (二)各地要采取有效措施,按照課程標準要求,切實推進學校實驗教學工作,開齊〓開足實驗課程,努力提高教○師的實驗操作技能,更好地培養學生創新精神和實踐能力。

                (三)活動由省教育裝備與勤工儉學管理中心和省中小學教學研究╲室共同承辦。請各地根據各↓項活動的安排,將活動有關的表格、材料等按照要求及時上報到省教育裝備與勤工儉學管理中心。

                附件:1.初中化學實驗教學技能大賽方案

                      2.初中物理優秀綜合實踐活動評選方案

                      3.高中理化生優秀實驗教學設計評選方案

                      4.第二屆高中物∞理研究性學習成果匯報展評(JSYPT)活動方案



                省教育廳辦公室

                2013年9月24日



                附件1

                初中化學實驗教學技能大賽方案

                一、比賽目的

                化學是一門以實驗為基礎的學科,實驗教學是既是化學教學的重要手段,也是化學教學的重要內容,教師的實驗技能是完成課堂實驗教學,落實課程目標的必備條件和基本保證。為鼓勵教師熟練掌握有關※實驗方案設計、器材準備、實驗操作、數據記錄、結果分析及對學生實驗進行指導等有關技能,提高實驗教學質量,特舉◆辦初中化學實驗教學技能大賽。

                二、比賽內容

                依據《義務教育化學課程標準》和現行《初中化學》教材,並參考《中學實驗室管理與實驗技術》和《中學理科實驗教學指導-初中化學分冊》進行命題,主要考察教師以下實驗技能:

                (一)使用基本的實驗儀器,按要求裝配實驗裝置並準備實驗,安全、有序地進卐行實驗操作,排除實驗中的■故障,展示實驗現象;

                (二)用日常生活中易獲取的材料設計一些有特色的實驗,並對常規實驗進行改進;

                (三)用化學知識對實驗和生活中出現的現象進行分析和探究;

                (四)根據教學目標選擇所需要的實驗,並確定所ㄨ選實驗的類型,如演︻示實驗、學生實驗、一般性活動、課外實驗和實驗課卐題研究,並能對學生進行指導。

                三、比賽方式

                比賽分初賽、決賽和展評三輪進行:

                (一)初賽

                1.初賽由省轄市教育裝備管理部門負責制定方案,以縣(市、區)為單位組織進行,縣(市、區)教育裝備管理部門負責實施;

                2.各縣(市、區)原⊙則上均應獨立組織進行預賽,如轄區內學校數較少無法獨立組織初賽,也可和其他縣(市、區)聯合組織預賽;

                3.各縣(市、區)所轄每所初中(含完中和九年一貫制學校的初中部)至少要有一名教師參加初賽;

                4.各縣(市、區)初賽時省轄市教育裝備管理部門〖應安排人★員到比賽現場巡視,記錄比賽組織情況。

                (二)決賽

                1.決賽以省轄市為賽區組織進行,省轄市教育△裝備管理部門制定本賽區組織方案並報主辦方批準後,由省轄市教育裝備管理部門負責實施。

                2.各賽區參加決賽的人數應不少於40人(其中農村教ζ 師不少於15人),參賽人員可包括:各縣(市、區)經由初賽選拔推薦的教師、市直學校的教師、通過其他方式確【定的教師,具體人員比例由各賽區自行確@定。

                3.決賽試題由賽區組織命題。

                4.決賽時省教育裝備管理中心安排人員到比賽現場巡→視,監督比賽。

                5.決賽結束後各市裝備管理部門需上報本賽區參加預賽、決賽的全部選手名單和成績。

                (三)展評

                1.展評形式○為以市為單位的團體賽,由省裏負責制定方案並組織實施;

                2.各省轄市在決賽選手中推薦3名教師(其中農村教師不少於1人)參加展評活動【。

                四、獎項設立

                (一)決賽設個人獎:每賽區決賽前三名的教師為省一等獎,第四名到第八名為省二等獎。

                (二)展評︽設團體獎:按各市團體總分排名,設金獎1個,銀獎2個,銅獎3個。

                五、時間安排

                (一)2014年7月30日前完成初賽和決賽,確定參加展評的○教師名單。

                (二)2014年10月底前完♀成展評,具體時間另行◢確定。



                附件2

                初中物理優秀綜合實踐活動評選方案

                一、活動目的

                本次活動旨在通過初中物理綜合實踐活動培養學生利用已有知識和技能解決生活和社會中的實際問題的素質,包括培養學生的觀察力、實踐能力、信息處理能¤力、表達力、分析□和解決問題能力;養成“探索――發現”品質,熱衷發現、向往發明,勇於創新、敢於嘗試,以及求實的科學態度和精神。

                二、參評對象

                全省初中二、三年級√學生,分初二、初三兩個組別分別進行評選。

                三、參評選題

                參賽選手從“自然現象的探究、生活中物理問題的▆解決、物理知識的應用”三個方面考慮自主擬定活動主題(可以是教材上的綜合實踐活動選題,也可※以是其它選題),以小組合作的形式開展綜合實踐活動,每組3至5人。

                四、評選內容

                依據“科學性、實踐性、創新性、過程性、綜合性”的原則對參賽選手提交的以下三個方面的材料進行綜合評審:

                (一)活動方案

                1. 選題的提出:選題要有創新性,要有對物理學科,物理與自然、物理與生活①的獨到思考。

                2. 活動計劃:設計合理、詳細、操作性強,針對科學探究中的各個環節合理運用實驗方法。計劃中應包含指導老師、小組人員分工、合理的日程安排以及相應的任務分配。

                3. 實施方案:要有實驗的物理原理以及實驗設計的思路,物理原№理或物理定律運用正確,實驗設計的思路要新穎、巧妙,實驗器材不限。

                (二)活動過程

                活動過程以過程性資料形式呈現,包含過程活動記①錄,主要實驗過▲程的照片、視頻、實驗數據及現象記錄,活動過程或某環節的反思評價,活動方案調整資料等。要求資料詳實、數據完整、現象明顯。

                (三)活動成果

                活動成果以“綜合實踐活動報告”的※形式呈現,參加省級評選的選題要報送不超過10分鐘的校內匯報展評和答辯錄像。

                五、評分標準

                (一)創新性

                活動臉上帶著陰冷選題新穎;在技術思♂路、物理原理、方法運用上有獨到的理解;提交的成果與以前已有的成果相比,有創新見解或有有特點的實物制作。

                (二)科學性

                活動⌒ 涉及的物理原理或物理定律運用正確,符合學生思維特點;選題貼近學生的生活、學習和實際;研究▓有一定的深度;研究過程方法科學;問題分析透徹,所得結論經得起推敲和驗證。

                (三)實踐性

                課題的整個研究過程,必須由參賽學生親自完成;學生表現出積極地參與熱情;團隊︾成員有明確的分工與協作;“知與行”、“動∮腦與動手”的結合與統一;活動中學生認知和體驗不斷加深,具@有生成性;活動結束時“知、能”均得到發展。

                (四)過程性

                在網上活動專區按照要求及時上傳:選題思考、活動計劃、實驗方案◤及修訂方案、實施過程≡資料(包括文檔、圖片、影像等)、活動成果呈現。上傳資料應反映活動的主要過程,具々有真實性。

                (五)綜合性

                活動必須體現個人、社會、自然的內在整合;體現科學、技術、藝術、道德的通緝要犯在一起統一。

                成果不得抄襲。如有抄襲現象,取消參賽資格。

                六、評選方式

                評選活動采用書面與錄像評審相結合的方□式進行。

                (一)參評選手登錄江蘇實驗教學研究網(www.jssyyj.com)初中物理優秀綜合實踐活動專區上註▂冊報名,上傳活動把他整個人都覆蓋了起來有關資料,每組限報一個課題,每小組限一名指導教師。

                (二)評選分初二與初三兩個組別分別進行評選,每組分初評和復評兩輪進行①。

                1. 初評

                各市級教育裝備管理部門負責對◥所轄地區所上傳的作品進行初評,按比例推薦參加省級評選選題。

                2. 復評

                省教育裝備與勤工儉學管理中心負責組↑織復評,復評根據活動網上上傳資料和成果展示錄像綜合評分。

                七、獎項設立

                本次評選每個組別分別設一等獎30名、二等獎70名、三等獎100名,給參加活動的學生和指導老師頒發證書,並結合參加活動和獲獎情況對本次活動開展成效突出的學校和市、縣(市、區)教育裝備管理部門頒發優秀組織◣獎。

                八、時間安排

                (一)初三組

                1. 2013年11月1日-2014年2月15日為註冊報名和資料上傳時間∩,2014年2月15日18:00停止資料上傳。

                2. 2014年3月30日各地完成市級初評工作,2014年5月底完成↓復評。

                (二)初二組

                1. 2014年3月1日-2014年5月30日為註冊報名和資料上傳時間,2014年5月30日18:00停止資料上傳。

                2. 2014年7月15日各地完成市級初評工作,2014年8月底完〇成復評。




                附件3

                高中理化生優秀實驗教學設計評選方案

                一、評選目的

                實驗教學是高中理科教學的重要組成部分,是落實課程目標,全面提高學生科學素養的重要途∏徑№。為鼓勵教師合理開發實驗教學資源,優化實驗設計和實驗教學設計,提升教師的實驗教學能力,發揮實驗在高中理科教學中的重要作用,提高教學』質量,特舉辦本次活動。

                二、評選範圍

                按照高』中物理、化學、生物等三個組別分◆別進行評選。

                三、評選內容

                依據國家課程標準和現行相關學科教材,參評教師自行選取一個課題(或知識點)設計實銀色長角頓時光芒大亮驗教學方案▲,要求:

                (一)選題立意體現新課程理念,有明確的教學目標,能依據教學目標選擇合適的實驗內容和實驗類型(如演示實驗、學生實驗、探究活動等),通過實驗有效解決教學中的重點和難點,提高教學∑質量。

                (二)鼓勵在實驗設計上的創新,不局限於傳統的實驗方案,儀器和器材的選用可以是常規的實驗儀器、日常生活物☆品、自制儀器,也可以是常規的實驗儀器與數字化實驗儀器等現代信息技術的整合應用。

                (三)鼓勵在實驗教學設計上的創新,結構上√突出實驗教學主線,通過教師和學生的實驗活動,在學生知識學習、技能訓練、科學素養養成、學科興趣培養等方面提高課堂教學效益和效率。

                (四)參加評選的實驗教學設計為包含有實驗教學的一個教學≡片斷,應包括以下項▃目:

                1.課題名稱。

                2.實驗教學目標。要明確、具體、有針對性,忌空話套話。

                3.實驗內容。包括實驗名稱,實驗器材、裝置(附照●片或圖片),主要實驗材料的準備。

                4.實驗教學設計思路。包括教♂學重點、難點,實驗對達成教學目標所起的作用,主要教學策略,實驗類型(演示實驗、學生實驗)等。

                5.實驗教學過程。應詳實、具體,不僅有教學和實驗程序的≡敘述,更要有對實驗過程和學生學習々情況的預測和相應的應對措施。

                6.說明。包括所選實驗和實驗教學的特色及創新之處,以及對學生學習所看著大殿中還剩下起的積極意義。

                四、評選方式

                評選活動采取網絡和現場評選相結合的方式◤進行。

                (一)參加評選的教師自行在江蘇實驗教學研究網(www.jssyyj.com)上註冊報名,並上傳參評作品,每人限報1個作品,每個作品署名限1人。

                (二)評選分初評和終評兩輪進行。

                1.初評

                (1)市級教育裝備管理部☉門負責對所轄縣(市、區)推薦的教師作品進行初評,各市可在對參評教師上傳作品評選的基礎上自行確定是否需增加其它評選內容,如有增加,評選】方式由各市自定。

                (2)市級教育裝備管理部門根據初評結果上報推薦參加終評的作品,每市每∩學科可推薦的作品數量按該市該學科上傳作◥品總數的一定比例核定,具體比例根據全省上傳作品數量另行確定。

                (3)各市推薦參加終評的作品上報前可進行修改,但不得改變選題。

                2. 終評

                (1)省教育裝備管理中心負責組織進行終評。

                (2)每學科參加終評的作品總數為60件。

                (3)終評分書面評審和說課兩個環節進行:書面評審環節由評委對參評◥作品評分,每↘學科排名前30的作品獲得參加說課的資格;說課環節由作者對參評實驗教學設計進行〒說明、展示主要實驗操作過程並回答評委提問,每件作品限時15分鐘。

                五、獎項設立

                (一)個人獎:現場說課得分排名在每學科前10名的作品獲得省一等獎,排名11-30名的作品獲得省二等獎,參加終評但未進入說課環節的作品獲得省三等獎。

                (二)團體獎:根據@ 各市上傳作品數和獲獎情況等進行綜合評分,分別設立團體獎和優秀組織獎若幹名,具體評選方案另行那千仞峰制定。

                六、時間安排

                (一) 2013年11月1日-12月31日為註冊報名和作品上傳時間,12月31日18:00停止作品上傳。

                (二)2014年3月31日前完成初評。

                (三)2014年5月31日前完成終眼中精光閃爍評,具體時間另行確定。




                附件4

                第二〗屆高中物理研究性學習成果匯報展評(JSYPT)活動方案

                一、活動目的

                為進一步推進我省普通高中課程基地建◆設和創新人才培養試點工作,創設新型學習★環境,深化普通高中的研究性學習,培養學生創新意識、創新能力、協∮作精神和實踐能力,特舉辦本活動(簡稱JSYPT2014)。

                二、活動內容與形式

                本次活動以第27屆國際青年√物理學家錦標賽(IYPT)的部分選ζ題為內容,並借鑒IYPT的活動形式進行,設團體獎和單項獎。

                三、活動對象及人數

                以學校為單位組隊報名並參加活動,每隊由3-6名學生、1名指導教師和1名領隊組成,每校限報1個隊,承辦單♂位可增加1個隊。

                四、活動時間

                (一)2013年12月預報名;

                (二)2014年7月上旬進行展評。

                五、其它

                活動的選題、參考資料、培訓、展評等信息將在“江蘇省中小學實驗教√學研究網”(www.jssyyj.com)上不定期發布。